【摘 要】
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《分镜表现》课程是影视动画专业的专业选修基础课程，课程涉及的理论知识较多，在教学中容易出现一些问题，比如学生学习积极性弱、所学知识与实践操作脱节、课程理论知识过于枯燥
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《分镜表现》课程是影视动画专业的专业选修基础课程，课程涉及的理论知识较多，在教学中容易出现一些问题，比如学生学习积极性弱、所学知识与实践操作脱节、课程理论知识过于枯燥、实践能力不强等，因此，建立一套将“CooperativeLearning（团队合作学习）”教学模式融合于影视动画专业《分镜表现》课程特点的教学方案十分必要。通过此教学模式，可带动整个课堂的学习积极性，以学生带动学生，激励学生积极、主动地学习并掌握相关专业知识、实践技能，提高综合能力。
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