【摘 要】
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在核心素养理念的推动下,教师对政治教学的效率期待、质量要求与价值诉求愈加强烈,开始探究政治课堂上新理念与新方法的探索应用,主动探寻政治课堂的科学构建.政治课堂是进行思想教育、德育工作、品质培养的生命塑造平台,德育工作又与生活化情境具有不解之缘,因而生活化基础上的德育与情境的有机融合就成为政治课堂创新发展之路.因此,教师立足政治课堂的生活化构建以及德育与情境的兼容互助具有非常积极的现实意义与实效价值.
【机 构】
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甘肃省庆阳市镇原县镇原中学 甘肃 镇原 744500
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在核心素养理念的推动下,教师对政治教学的效率期待、质量要求与价值诉求愈加强烈,开始探究政治课堂上新理念与新方法的探索应用,主动探寻政治课堂的科学构建.政治课堂是进行思想教育、德育工作、品质培养的生命塑造平台,德育工作又与生活化情境具有不解之缘,因而生活化基础上的德育与情境的有机融合就成为政治课堂创新发展之路.因此,教师立足政治课堂的生活化构建以及德育与情境的兼容互助具有非常积极的现实意义与实效价值.
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