【摘 要】
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数学学科不仅仅是艺术，更是人们认识和研究世界的工具，在数学学科发展进程中形成文化现象，包括理性思维、严谨素质和创新精神等在内的文化要素共同构成数学文化。小学数学教师在
【机 构】
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河北省平泉市桲椤树镇金杖子中心小学
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数学学科不仅仅是艺术，更是人们认识和研究世界的工具，在数学学科发展进程中形成文化现象，包括理性思维、严谨素质和创新精神等在内的文化要素共同构成数学文化。小学数学教师在开展教学活动时，要结合教学内容将数学文化合理渗透到教学中，从而激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在数学文化的积极促进下养成自主学习、独立思考的好习惯。
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