【摘 要】
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阅读教学旨在通过科学的篇章分析方法探究篇章意义,对于英语专业的学生,传统的语篇分析已不能满足对篇章意义的探究,应该引入语境分析的概念。语境一方面决定了语篇的话语范
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阅读教学旨在通过科学的篇章分析方法探究篇章意义,对于英语专业的学生,传统的语篇分析已不能满足对篇章意义的探究,应该引入语境分析的概念。语境一方面决定了语篇的话语范围、话语基调和话语方式,另一方面也反映了语篇所处的社会文化环境和社会意识形态。通过语境分析,语篇的社会文化和社会意识形态因素被分析过滤,从外部论证篇章内部结构所体现的主题,从而更积极有效地实现阅读课程的目标。
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