【摘 要】
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笔者通过多年的实践探索,对"健步走"在融入体育课程理论、核心概念及价值取向进行系列认知与消化,并对所分的三阶段中健步走的训练方法和测评方法做出实践阐述,从而完成小学
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笔者通过多年的实践探索,对"健步走"在融入体育课程理论、核心概念及价值取向进行系列认知与消化,并对所分的三阶段中健步走的训练方法和测评方法做出实践阐述,从而完成小学体育课中对"健步走"教学意蕴的探索与建构。一、"健步走"融入小学体育课程的背景(一)基于现状我国学生体质健康调研结果显示,学生体能素质持续下降,BMI值、近视率偏高,造成这种现状的原因固然有环境、营养、生活方式等因素的影响,但孩子运动不足是主要原因。
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