【摘 要】
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把趣味性教学引入小学数学教学,能够更好地适应小学生的发展规律,从而使小学生能够对学习有个良好的印象,摆脱以往对学习的恐惧和排斥心理,为以后的学习打下良好的基础。趣味
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把趣味性教学引入小学数学教学,能够更好地适应小学生的发展规律,从而使小学生能够对学习有个良好的印象,摆脱以往对学习的恐惧和排斥心理,为以后的学习打下良好的基础。趣味性教学主张挖掘学习的趣味性,摆脱以往的枯燥教学形式,也有助于小学生情商的开发和培养,使得他们在学习的过程中能够处于全身心投入的状态,从而获得心理上的完全放松,在这样状态下能够最大限度地开阔他们的学习思维,发挥潜在的能力,使他们能够在快乐中享受学习,找到自身兴趣和学习的融合点,真正地喜欢学习。
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