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高中地理教师必须积极优化课堂导入方式,使其更契合教学的主客观情况。这样才能真正在保证课堂导入高效性的同时,为高效地理课堂目标的建设奠定良好的基础。
爱上地理学习 从课堂导入开始——高中地理课堂导入方法例谈
【摘 要】
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高中地理教师必须积极优化课堂导入方式,使其更契合教学的主客观情况。这样才能真正在保证课堂导入高效性的同时,为高效地理课堂目标的建设奠定良好的基础。
【机 构】
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重庆市綦江中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年15期
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