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高职院校作为培养高技术技能型人才的主阵地,应担负培养“大国工匠”的重任,第二课堂的作用不容忽视。本文从开放实训实习基地、提高社团积极性等方面阐述了第二课堂培养学生“工匠精神”的方法和途径。
第二课堂培养高职人才“工匠精神”探索与实践
【摘 要】
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高职院校作为培养高技术技能型人才的主阵地,应担负培养“大国工匠”的重任,第二课堂的作用不容忽视。本文从开放实训实习基地、提高社团积极性等方面阐述了第二课堂培养学生
【机 构】
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黄冈职业技术学院
【出 处】
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南方农机
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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校级教学研究项目一般课题（2016C2041113）,省人文社会科学研究项目（17G161）,校人文社会科学研究项目（2018C2012113）
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