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英语学科是高中学段教学难度较大的学科之一。英语“学困生”的转化是高中英语教学过程中一个棘手的问题。从班级“厌学”现象和“学困生”现状分析中，笔者找准“病因”,对症下药。在整个过程中，笔者根据学情，采取了一系列的教学策略和具体措施，端正对学生的态度，耐心帮助，引导学生重拾学好英语的信心。
转变英语“厌学”现象的行动报告——英语“学困生”的华丽转身
【摘 要】
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英语学科是高中学段教学难度较大的学科之一。英语“学困生”的转化是高中英语教学过程中一个棘手的问题。从班级“厌学”现象和“学困生”现状分析中，笔者找准“病因”,对症下药。在整个过程中，笔者根据学情，采取了一系列的教学策略和具体措施，端正对学生的态度，耐心帮助，引导学生重拾学好英语的信心。
【机 构】
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砀山第二中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2022年27期
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