【摘 要】
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近日，襄阳市襄州区教体局邀请“两代表一委员”、部分退休老干部、科室负责人、优秀教师代表等，对教育“把脉问诊”。本次“诊断”工作从机制体制、规章制度建设、日常管理、本年度重点工作完成情况等五个方面着手。 针对教师职业倦怠方面，做到在思想政治工作上有评价，让大家有榮誉感；在绩效奖励上有体现，让大家有获得感。在基础教育方面，推进城乡教育一体化。制定《关于推进襄州区城乡教育一体化发展的实施意见》，搞好顶
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近日，襄阳市襄州区教体局邀请“两代表一委员”、部分退休老干部、科室负责人、优秀教师代表等，对教育“把脉问诊”。本次“诊断”工作从机制体制、规章制度建设、日常管理、本年度重点工作完成情况等五个方面着手。
针对教师职业倦怠方面，做到在思想政治工作上有评价，让大家有榮誉感；在绩效奖励上有体现，让大家有获得感。在基础教育方面，推进城乡教育一体化。制定《关于推进襄州区城乡教育一体化发展的实施意见》，搞好顶层设计，优化教育供给结构，合理配置教育资源，巩固义务教育基本均衡成果，整体提升城乡学校办学水平。在学校管理方面，推行目标管理。出台《关于高中、义务教育学校目标管理实施方案》，促进规范管理，激发办学活力。在目标管理、量化考核、激励约束、结果运用上做文章。教师素养提升方面，试行校长任期聘用制、教师聘任制。建立健全校长队伍建设长效机制，探索推行“县管校聘”改革，取消学校行政级别，实行校长任期聘用制、教师聘用制。执行校长实绩末位淘汰制。在督导评估结果运用上，将对连续两年督导评估末位的校长进行末位淘汰。在学前教育方面，积极探索“公建民营”新模式。创新管理体制，充分挖掘学前教育资源，构建政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育服务体系。
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