论文部分内容阅读
评价学生要中肯全面，给学生以信心，要采用多方位的方法，以鼓励为主，重视学习的全过程，促使学生奋进。
我们应科学评价学生
【摘 要】
：
评价学生要中肯全面，给学生以信心，要采用多方位的方法，以鼓励为主，重视学习的全过程，促使学生奋进。
【机 构】
：
昌都市教育局
【出 处】
：
科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
：
2009年11期
其他文献
本文通过在高职英语写作教学中对学生进行元认知策略培训,探讨元认知策略意识及使用水平与写作能力发展的关系。结合培训前后元认知策略使用情况比较,写作测试成绩比较及策略
职业教育须以相信人人有才和承认个性差异为认识基础;以实施因材施教和引导扬长避短为主要方法;以帮助人人成人和人人成才为基本目标。为不同性向的人群提供相同的学习机会和
自古以来,我国的管理思想就蕴含在各类典籍之中。孔子作为中国传统文化中最具代表性的人物,他的经济管理思想与现代社会成功对接。文章通过管理学的角度重新审视《论语》,通
面向初中数学学科的核心素养培育,要从数学学科核心素养组成要素的角度去进行细致的分析,当前数学科学学科核心素养中的要素之一是数学抽象.在经典理解下,数学抽象强调学科特
迁移是教育学、心理学中的一个重要问题,通常分正迁移和负迁移两种。正迁移对学习和掌握技术起积极作用,负迁移则起干扰作用。为了促使正迁移的产生、防止负迁移的干扰,教学
“网页制作”是中专计算机专业的专业课之一．为提高本门课的教学效果，作者从学生的心理、兴趣、学习的氛围等几方面入手作了积极尝试，取得了积极的效果。
本文简要介绍了我系生物科学专业对人体解剖学课程开展双语教学的尝试，印从学生的英语实际水平出发，结合解剖学的课程特点。在教材选定、课件制作、课程讲授、考试与作业等教学