推进幼儿园课程游戏化的研究共同体建设

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自烟台市全面启动“幼儿园课程游戏化整体推进实践研究”改革项目以来,我市有41所优质幼儿园成为实验基地,43个项目小组承担了10个子项目的研究工作,文昌路街道中心幼儿园、土山镇中心幼儿园被认定为山东省学前教育游戏活动实验园。莱州市教育和体育局也承担了子项目“幼儿园课程游戏化整体推进的路径研究”。一年来,我们秉承“问题导向、行动研究+反思性教研、理论引领+二次行动研究、经验总结”的研究思路,关注儿童观、教育观、游戏观、课程观的转变及课程的建设,关注游戏环境的改善及教师观察解读儿童游戏行为能力的提升,以研究共同
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数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。数学核心素养不是纯粹的数学知识,不是靠教师讲解能够让学生理解和掌握的;而是以数学知识为载体,在问题情境中借助问题解决培育发展起来的,是学生独立思考和相互交流得到的,是感悟的结果,是经验的积累。学生的学习过程不仅是知识的获取,更是综合素养的养成。学生要在解决数学问题的过程中学习如何思考,学习与他人合作,学习用数学语言表达和交流,积累经验,提升素养。因此,教
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