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摘 要： 大学生思想政治教育科学化就是在吸收前人研究成果基础上，进行实践探索，深化发展的过程。其科学化水平需不断得到提升，需要继续坚持马克思主义的指导地位，树立“以人为本”的教育理念；不断增强科学的教学内容，掌握现代的教学方法；积极组织优质的师资队伍，构建系统的管理制度。
关键词： 大学生思想政治教育 教育科学化 路径分析
随着国内外形势的深刻变化，大学生的思想受到了来自各方面的影响，这对高校思想政治教育工作来讲既是机遇，又是挑战。面对当前复杂形态，思想政治教育工作人员在工作中不仅做好社会转型期大学生的思想教育工作，提高大学生思想意识，还要不断提升大学生思想政治教育科学化水平，发挥其在提高人才培养质量中的作用。如何提升大学生思想政治教育科学化水平成为当前高校思想政治教育工作的重要任务之一。
一、大学生思想政治教育科学化的内涵
科学化是指事物在其发展过程中不断调整，进而揭示其发展的规律性。大学生思想政治教育科学化则是指思想政治教育在不断辨别吸收前人研究成果的基础上，不断在实践中探索创新、深化发展的过程，进而揭示其发展的规律性，推动这项工作的顺利进行，增强其工作的时效性。在中共中央党校毛泽东思想研究室编著的《思想政治工作教学大纲》中首次谈到思想政治教育科学化的内涵：所谓思想政治工作的科学化，是指按照科学的理论原则、科学的管理方式和科学的工作方法做思想政治工作，使这种工作符合人们思想和行为活动的基本规律[1]。在科学技术高速发展的今天，各项科学知识和理论探索都得到不断拓展，如何增强大学生对客观世界和当前国内外形势的客观认知和分析能力，这就要求不断提升大学生思想政治教育的科学化水平，加快其规范化和科学化的进程，推动大学生思想政治教育工作的顺利进行，达到这项工作的教育目的。
二、提升大学生思想政治教育科学化水平的必要性
大学生思想政治教育工作不是简单的说教工作，也不是单纯的思想道德教育，而是一个需要高度重视、不断探索深化的过程，其科学化则体现在众多思想政治教育工作人员在长期的实践工作中不断探索和总结的过程中。随着现代社会的不断向前发展，大学生正处于世界观人生观价值观形成的关键时期，同时是心理上充满矛盾和冲突的时期，心理复杂多变[2]。大学生是国家宝贵的人才资源的重要组成部分，他们的思想政治教育工作渐渐引起社会各界的广泛重视，如何衡量这项工作所取得的成效，其科学化水平成为重要的标准之一。不可否认，大学生思想政治教育课程本身就是一门科学理论，无论是从其思想和理论还是内容和方法等各方面都具备高度的科学水平。尤其是多年来我国非常重视这门学科，在总结以往工作经验的基础上，结合社会发展状况，不断丰富和完善其内容和体系，真正做到与时俱进。因为培养新时代的青年大学生，培养合格人才，不仅关系到广大人民群众的基本利益，还对培养社会主义合格的建设者和接班人，推动祖国的繁荣富强有重要意义。
大学生思想政治教育工作不仅是一项重大的政治任務，还是一项重大的理论任务。大学生在长期学习和实践的过程中，不仅在思想领域呈现出了独立的思考能力，还在实践过程中体现出了独当一面的能力。这对于思想政治教育工作人员提出很大的挑战，不仅需要他们具备牢固的科学理论知识，还要求他们掌握先进的教育理念和方法，对大学生进行正确和适当的教育引导，并做到及时反思和总结。如何提升大学生思想政治教育工作的长期性和稳定性，增强其发展的规律性，获得较高的社会认同度，重点体现在不断提升大学生思想政治教育科学化的水平，从而教育大学生坚定理想信念，明确历史使命，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族的伟大复兴不断努力和奋斗。
三、提升大学生思想政治教育科学化水平的路径
首先，坚持马克思主义的指导地位，树立“以人为本”的教育理念。
马克思主义是马克思和恩格斯在总结19世纪工人运动实践的基础上，不断继承和发展，及时总结和创新，与时俱进的理论体系。马克思主义理论是在社会发展和革命实践中不断被检验的科学理论，它深刻地揭示人类社会历史发展的客观规律，为后世发展指明方向。不可否认，这一科学理论不仅是我们持续向前发展的指导思想，更是我们伟大的精神财富和思想宝藏资料库。自马克思主义理论传入中国后，先进的中国人将这一理论与中国具体实际相结合，逐渐实现了其中国化。在改革开放顺利进行的今天，一定要确保马克思主义在高校意识形态中居于主导地位，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路，进而不断推进社会主义现代化，才能真正实现中华民族伟大复兴。大学生思想政治教育科学化要坚持马克思主义不动摇，就是要坚持毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导地位不动摇。在高校思想政治教育中坚持马克思主义的指导地位，就是坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，努力推进科学理论走进大学教材和课堂，树立“以人为本”的教育理念，增强思想政治教育的科学化，提高思想政治教育的有效性。因为“真正的教育是以人为本的教育，让人体验美好、体验崇高、体验成功，培养积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。所以，以学生为本是高校德育的核心理念”[3]。另外，在思想政治教育过程中，一定要时刻注重以学生为主体，注意调动学生的学习热情和积极性，不忘打造良好的师生关系，进而使思想政治教育真正能够贴近学生的思想和生活，培养他们科学正确的信仰和理想，激发他们的进取和创新精神，增强他们服务于国家和人民的社会责任感，确保大学生思想政治教育的正确政治方向。
其次，增强科学的教学内容，掌握现代的教学方法。
随着社会的高速发展，网络和信息飞速普及，高校的各项教育教学改革不断推进，思想政治教育在迎来机遇的同时，也迎来新的挑战。高校思想政治教育课程一定要用发展着的马克思主义为理论指导，努力增强科学的教学内容和理论体系，引领大学生的思想意识形态向正确、健康的方向发展。增强思想政治教育内容不仅要注意坚持其原则性、科学性和时效性，还要注重对中华民族优秀传统文化的汲取和吸收，这样既能及时了解和解决大学生在思想上的实际问题，又能在一定程度上激发他们强烈的民族自信心和自豪感。同时，我们要注意到新媒体的独特优势，其在教学过程中扮演了非常重要的角色，成为大学生日常生活和学习生活中不可或缺的一部分。正是由于科学水平的不断提高，网络信息时代不断改变着以往人们获取知识的狭窄途径，提供了更丰富更广阔的获取信息的平台，这就要求思想政治教育工作人员不断提升个人的能力和素养，不断补充知识和提高理论修养。同时，在新媒体兴盛的高校讲坛，多样的教学方式和模式不断被引进和推广，大学课程面临革新，实现与时俱进。作为大学生入学最先接触的思想政治教育课程，其教学改革被提上日程，工作在教学第一线的思想政治教育工作人员在过程中不仅要注意改变原来单调的传统教育手段，摆脱旧有的填鸭式教学模式，还要及时应社会发展和学生要求进行教育教学改革，努力学习和掌握现代的教学方法和模式，持续推进大学生思想政治教育科学化，达到大学生思想政治教育的目的。这不仅要妥善地处理好传统教育模式和现代教学方法之间的关系，还要注意合理地运用现代教学方法，真正做到针对性教学，开启互动模式，实现理论和实践教学相统一，增强大学生思想政治教育的成效性，培养大学生的爱国主义精神，树立他们走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。 最后，组织优质的师资队伍，构建系统的管理制度。
提升大学生思想政治教育科学化水平离不开组织优质的师资队伍，组织建立具备良好职业素养和高度责任感的师资队伍能够最大限度地深化高校思想政治课教育的目的。一直以来，我国高校思想政治教育工作人员的主流都是积极向上的，“所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人”[4]。高校思想政治教育工作人员在上岗前都是经过多年专业学习和理论培养的专业人员，在上岗前仍要经过严格的岗前培训，使其不仅要具备坚定的政治素养和精确的业务水平，还要保持严格的纪律作风和良好的职业道德。大学生思想政治教育工作不仅是简单讲好一门课程，或写好几篇文章，更是一项受关注度很高的系统工程，如何让这项工作达到教育目的，取得实效，离不开行之有效的良好的现代管理制度。建立健全一套系统的管理制度是提升大学生思想政治教育工作科学化水平的重要保障。这就要求大学生思想政治教育工作人员既要具备良好的职业素质和道德，又要有完善的管理机制，更需要建设科学的学科体系。在这个过程中不仅要不断提升思想政治教育工作人员的业务能力和职业素养，更要将工作重点放在了解和解決当前大学生成长过程中的切身利益的实际问题上，将大学生思想政治教育工作推进到深入，把各项任务落到实处。大学生入学前已经受到十几年的家庭教育、学校教育和社会教育，这些都是大学生人生的重要经历，也是未来大学生思想政治教育推进不可忽视的重要部分。这些都对大学生思想政治教育工作人员提出更高的要求，我们要充分发挥好家庭、学校和社会等各方面的力量，积极打造和构建良好有效的教育管理机制，真正达到大学生思想政治教育的目的，完成大学教育的任务。
大学生思想政治教育一直以来都受到党和国家的高度重视和关心，如何顺利圆满地完成高校育人和发展的任务，是对大学生思想政治教育工作提出的更高的要求。加强和改进大学生思想政治教育工作，就是不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，在新时期不断创新和发展，适应时代与社会的需求，培养新时代德才兼备的高素质的优秀人才，为社会主义事业奉献力量，实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]王刚.思想政治教育科学化研究综述[J].思想教育研究，2012（10）.
[2]祖嘉合.思想政治教育方法教程[M].北京：北京大学出版社，2006.
[3]田建国.确立高校德育核心理念的人本化[J].河南教育（高校版），2013（1）.
[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].2004-8-26.
课题项目：内蒙古东部经济历史文化研究基地资助成果；内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题；高校思想政治理论课研究性学习探究（编号：NGJGH2016026）；教育部2014年择优资助计划项目（课题编号：14JDSZH065）。
关键词： 大学生思想政治教育 教育科学化 路径分析
随着国内外形势的深刻变化，大学生的思想受到了来自各方面的影响，这对高校思想政治教育工作来讲既是机遇，又是挑战。面对当前复杂形态，思想政治教育工作人员在工作中不仅做好社会转型期大学生的思想教育工作，提高大学生思想意识，还要不断提升大学生思想政治教育科学化水平，发挥其在提高人才培养质量中的作用。如何提升大学生思想政治教育科学化水平成为当前高校思想政治教育工作的重要任务之一。
一、大学生思想政治教育科学化的内涵
科学化是指事物在其发展过程中不断调整，进而揭示其发展的规律性。大学生思想政治教育科学化则是指思想政治教育在不断辨别吸收前人研究成果的基础上，不断在实践中探索创新、深化发展的过程，进而揭示其发展的规律性，推动这项工作的顺利进行，增强其工作的时效性。在中共中央党校毛泽东思想研究室编著的《思想政治工作教学大纲》中首次谈到思想政治教育科学化的内涵：所谓思想政治工作的科学化，是指按照科学的理论原则、科学的管理方式和科学的工作方法做思想政治工作，使这种工作符合人们思想和行为活动的基本规律[1]。在科学技术高速发展的今天，各项科学知识和理论探索都得到不断拓展，如何增强大学生对客观世界和当前国内外形势的客观认知和分析能力，这就要求不断提升大学生思想政治教育的科学化水平，加快其规范化和科学化的进程，推动大学生思想政治教育工作的顺利进行，达到这项工作的教育目的。
二、提升大学生思想政治教育科学化水平的必要性
大学生思想政治教育工作不是简单的说教工作，也不是单纯的思想道德教育，而是一个需要高度重视、不断探索深化的过程，其科学化则体现在众多思想政治教育工作人员在长期的实践工作中不断探索和总结的过程中。随着现代社会的不断向前发展，大学生正处于世界观人生观价值观形成的关键时期，同时是心理上充满矛盾和冲突的时期，心理复杂多变[2]。大学生是国家宝贵的人才资源的重要组成部分，他们的思想政治教育工作渐渐引起社会各界的广泛重视，如何衡量这项工作所取得的成效，其科学化水平成为重要的标准之一。不可否认，大学生思想政治教育课程本身就是一门科学理论，无论是从其思想和理论还是内容和方法等各方面都具备高度的科学水平。尤其是多年来我国非常重视这门学科，在总结以往工作经验的基础上，结合社会发展状况，不断丰富和完善其内容和体系，真正做到与时俱进。因为培养新时代的青年大学生，培养合格人才，不仅关系到广大人民群众的基本利益，还对培养社会主义合格的建设者和接班人，推动祖国的繁荣富强有重要意义。
大学生思想政治教育工作不仅是一项重大的政治任務，还是一项重大的理论任务。大学生在长期学习和实践的过程中，不仅在思想领域呈现出了独立的思考能力，还在实践过程中体现出了独当一面的能力。这对于思想政治教育工作人员提出很大的挑战，不仅需要他们具备牢固的科学理论知识，还要求他们掌握先进的教育理念和方法，对大学生进行正确和适当的教育引导，并做到及时反思和总结。如何提升大学生思想政治教育工作的长期性和稳定性，增强其发展的规律性，获得较高的社会认同度，重点体现在不断提升大学生思想政治教育科学化的水平，从而教育大学生坚定理想信念，明确历史使命，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族的伟大复兴不断努力和奋斗。
三、提升大学生思想政治教育科学化水平的路径
首先，坚持马克思主义的指导地位，树立“以人为本”的教育理念。
马克思主义是马克思和恩格斯在总结19世纪工人运动实践的基础上，不断继承和发展，及时总结和创新，与时俱进的理论体系。马克思主义理论是在社会发展和革命实践中不断被检验的科学理论，它深刻地揭示人类社会历史发展的客观规律，为后世发展指明方向。不可否认，这一科学理论不仅是我们持续向前发展的指导思想，更是我们伟大的精神财富和思想宝藏资料库。自马克思主义理论传入中国后，先进的中国人将这一理论与中国具体实际相结合，逐渐实现了其中国化。在改革开放顺利进行的今天，一定要确保马克思主义在高校意识形态中居于主导地位，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路，进而不断推进社会主义现代化，才能真正实现中华民族伟大复兴。大学生思想政治教育科学化要坚持马克思主义不动摇，就是要坚持毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导地位不动摇。在高校思想政治教育中坚持马克思主义的指导地位，就是坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，努力推进科学理论走进大学教材和课堂，树立“以人为本”的教育理念，增强思想政治教育的科学化，提高思想政治教育的有效性。因为“真正的教育是以人为本的教育，让人体验美好、体验崇高、体验成功，培养积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。所以，以学生为本是高校德育的核心理念”[3]。另外，在思想政治教育过程中，一定要时刻注重以学生为主体，注意调动学生的学习热情和积极性，不忘打造良好的师生关系，进而使思想政治教育真正能够贴近学生的思想和生活，培养他们科学正确的信仰和理想，激发他们的进取和创新精神，增强他们服务于国家和人民的社会责任感，确保大学生思想政治教育的正确政治方向。
其次，增强科学的教学内容，掌握现代的教学方法。
随着社会的高速发展，网络和信息飞速普及，高校的各项教育教学改革不断推进，思想政治教育在迎来机遇的同时，也迎来新的挑战。高校思想政治教育课程一定要用发展着的马克思主义为理论指导，努力增强科学的教学内容和理论体系，引领大学生的思想意识形态向正确、健康的方向发展。增强思想政治教育内容不仅要注意坚持其原则性、科学性和时效性，还要注重对中华民族优秀传统文化的汲取和吸收，这样既能及时了解和解决大学生在思想上的实际问题，又能在一定程度上激发他们强烈的民族自信心和自豪感。同时，我们要注意到新媒体的独特优势，其在教学过程中扮演了非常重要的角色，成为大学生日常生活和学习生活中不可或缺的一部分。正是由于科学水平的不断提高，网络信息时代不断改变着以往人们获取知识的狭窄途径，提供了更丰富更广阔的获取信息的平台，这就要求思想政治教育工作人员不断提升个人的能力和素养，不断补充知识和提高理论修养。同时，在新媒体兴盛的高校讲坛，多样的教学方式和模式不断被引进和推广，大学课程面临革新，实现与时俱进。作为大学生入学最先接触的思想政治教育课程，其教学改革被提上日程，工作在教学第一线的思想政治教育工作人员在过程中不仅要注意改变原来单调的传统教育手段，摆脱旧有的填鸭式教学模式，还要及时应社会发展和学生要求进行教育教学改革，努力学习和掌握现代的教学方法和模式，持续推进大学生思想政治教育科学化，达到大学生思想政治教育的目的。这不仅要妥善地处理好传统教育模式和现代教学方法之间的关系，还要注意合理地运用现代教学方法，真正做到针对性教学，开启互动模式，实现理论和实践教学相统一，增强大学生思想政治教育的成效性，培养大学生的爱国主义精神，树立他们走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。 最后，组织优质的师资队伍，构建系统的管理制度。
提升大学生思想政治教育科学化水平离不开组织优质的师资队伍，组织建立具备良好职业素养和高度责任感的师资队伍能够最大限度地深化高校思想政治课教育的目的。一直以来，我国高校思想政治教育工作人员的主流都是积极向上的，“所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人”[4]。高校思想政治教育工作人员在上岗前都是经过多年专业学习和理论培养的专业人员，在上岗前仍要经过严格的岗前培训，使其不仅要具备坚定的政治素养和精确的业务水平，还要保持严格的纪律作风和良好的职业道德。大学生思想政治教育工作不仅是简单讲好一门课程，或写好几篇文章，更是一项受关注度很高的系统工程，如何让这项工作达到教育目的，取得实效，离不开行之有效的良好的现代管理制度。建立健全一套系统的管理制度是提升大学生思想政治教育工作科学化水平的重要保障。这就要求大学生思想政治教育工作人员既要具备良好的职业素质和道德，又要有完善的管理机制，更需要建设科学的学科体系。在这个过程中不仅要不断提升思想政治教育工作人员的业务能力和职业素养，更要将工作重点放在了解和解決当前大学生成长过程中的切身利益的实际问题上，将大学生思想政治教育工作推进到深入，把各项任务落到实处。大学生入学前已经受到十几年的家庭教育、学校教育和社会教育，这些都是大学生人生的重要经历，也是未来大学生思想政治教育推进不可忽视的重要部分。这些都对大学生思想政治教育工作人员提出更高的要求，我们要充分发挥好家庭、学校和社会等各方面的力量，积极打造和构建良好有效的教育管理机制，真正达到大学生思想政治教育的目的，完成大学教育的任务。
大学生思想政治教育一直以来都受到党和国家的高度重视和关心，如何顺利圆满地完成高校育人和发展的任务，是对大学生思想政治教育工作提出的更高的要求。加强和改进大学生思想政治教育工作，就是不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，在新时期不断创新和发展，适应时代与社会的需求，培养新时代德才兼备的高素质的优秀人才，为社会主义事业奉献力量，实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]王刚.思想政治教育科学化研究综述[J].思想教育研究，2012（10）.
[2]祖嘉合.思想政治教育方法教程[M].北京：北京大学出版社，2006.
[3]田建国.确立高校德育核心理念的人本化[J].河南教育（高校版），2013（1）.
[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].2004-8-26.
课题项目：内蒙古东部经济历史文化研究基地资助成果；内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题；高校思想政治理论课研究性学习探究（编号：NGJGH2016026）；教育部2014年择优资助计划项目（课题编号：14JDSZH065）。