【摘 要】
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为了探讨教师信念的建构对于外语教师职业发展的重要意义，采用个案研究方法分析了一位外语教师的反思日志等文本，揭示了普通外语教师的教师信念建构和职业发展的关系。结果证明
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为了探讨教师信念的建构对于外语教师职业发展的重要意义，采用个案研究方法分析了一位外语教师的反思日志等文本，揭示了普通外语教师的教师信念建构和职业发展的关系。结果证明，外语教师职业发展存在四个阶段：初任期、职业发展的初步稳定期、职业发展的犹豫期、职业发展的稳定成熟期。在这个发展过程中，职前知识、环境因素、人际关系和自我反思影响教师发展的进程；“教书育人”的教育信念是外语教师职业发展和成熟的关键。
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