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大学工程类专业教师不仅应具有较强的课堂教学能力，而且必须具备指导学生实验、实训的技术指导能力。这是保证大学工程类专业人才培养质量的重要条件。因此，大学工程类专业教学团队的建设必须重视教师的工程素质和工程实践能力的培养，建设“双师”型专业教学团队。
大学工程类专业“双师”型教学团队建设的研究
【摘 要】
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大学工程类专业教师不仅应具有较强的课堂教学能力，而且必须具备指导学生实验、实训的技术指导能力。这是保证大学工程类专业人才培养质量的重要条件。因此，大学工程类专业教学
【机 构】
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成都工业学院模具技术四川省高校重点实验室
【出 处】
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成都电子机械高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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教育部、财政部2008国家级教学团队建设（教高函[2008]19号）
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