北京市海淀区教育科学研究院主任文军庆在《中国教师》2018年第11期上撰文认为，整本书阅读的要点包含三个方面：一是通过阅读整本书，提高学生信息提取、整合分析、阐释说明、推理判断、反思评价、创造应用等6种能力，培养学生的思维能力;二是以经典读物作为内容载体开展整本书阅读活动，如小学中段精选绘本，小学高段阅读优秀小说、人物传记等，初中阶段重点阅读经典名著，选择书籍时要综合考虑文学性、艺术性、思想性、趣味性等标准，还可以结合学校的育人特色、文化特色、主题活动、傳统节日等选择读物;三是依据不同课型，给予学生不同的方法指导，比如导读课，指导学生从读题目、封面、目录、前言、后记等了解整本书，通过猜测、跳读、浏览等方式了解基本内容，而精读课要针对书中的具体内容进行深入阅读，如针对具体章节探讨人物关系、人物性格，分析人物、事件、环境、时代背景等要素的相互影响关系等，研读课则往往采取专题研究的形式进行阅读。