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据报道,在四川汶川8.0级地震中,德阳市东汽中学快50岁的教师谭千秋,在地震到来时,果敢而坚毅地张开双臂趴在课桌上,死死地护着身下4名学生。4名学生都活下来了,而他却永远地张开着双臂走了……
谭老师张开着双臂永远走了,他用自己的身躯顶住了塌下来的楼板。他后脑被楼板砸得深凹下去……但他毫不退缩,毫无畏惧,即使身体僵硬了,他永不倒下,仍然以张开双臂的姿势保护着学生……
虽然他走了,但是,他那张开双臂保护学生的姿势,永远定格在汶川大地震中,永远镌刻在了4名学生的脑海里,镌刻在世人的心中,成为一座可歌可泣的英雄教师雕像,成为激励几代几十代人的英雄事迹,永远传颂下去。
人们之所以要传颂他,是因为他那张开的双臂,是一双英勇无畏的双臂。当灾难来临时,这双手臂面对灾难,毫无畏惧,毅然决然地为学生撑起一个安全的“避难所”,替年轻的生命挡住了灭顶之灾。
人们之所以要传颂他,是因为他那张开的双臂,是一双精神最伟大、力量最大强的双臂。从灾难发生的那一刻起,直到数十小时后,救援人员发现他时,虽然他血管里的血液不流了,但是,这双巨擘依然保持着张开的姿势,坚挺无比地把塌下来的楼板挡住,保证学生的生命不受威胁。
人们之所以要传颂他,是因为他那张开的双臂,是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时,那双手臂不是急于寻求自身的安命,而是坚强不屈地担负起保护学生的职责,这里面不仅有老师最强烈的责任感,而且,更有老师对学生无私的大爱。
谭老师走了,他走得那么突然而匆忙,来不及跟家人说一句知心话,来不及对同事道一声别,来不及向学生说一声再见,只是用他那张开双臂的姿势,向世人宣誓——“我走了,别为我哭泣,别为我伤心难过。因为,一个人的生命换得了4个年轻的生命,值!如果真的要为我难过,就化悲痛为力量吧,战胜困难,战胜这场灾难,重建家园!”
谭老师走了,他留下的是一种姿势,一个永远张开双臂的姿势,一个舍己救人的姿势。这不是一般的姿势,它是世界上最英勇最悲壮的姿势,是世界上最伟大最有力量的姿势! (浙江在线)
谭老师张开着双臂永远走了,他用自己的身躯顶住了塌下来的楼板。他后脑被楼板砸得深凹下去……但他毫不退缩,毫无畏惧,即使身体僵硬了,他永不倒下,仍然以张开双臂的姿势保护着学生……
虽然他走了,但是,他那张开双臂保护学生的姿势,永远定格在汶川大地震中,永远镌刻在了4名学生的脑海里,镌刻在世人的心中,成为一座可歌可泣的英雄教师雕像,成为激励几代几十代人的英雄事迹,永远传颂下去。
人们之所以要传颂他,是因为他那张开的双臂,是一双英勇无畏的双臂。当灾难来临时,这双手臂面对灾难,毫无畏惧,毅然决然地为学生撑起一个安全的“避难所”,替年轻的生命挡住了灭顶之灾。
人们之所以要传颂他,是因为他那张开的双臂,是一双精神最伟大、力量最大强的双臂。从灾难发生的那一刻起,直到数十小时后,救援人员发现他时,虽然他血管里的血液不流了,但是,这双巨擘依然保持着张开的姿势,坚挺无比地把塌下来的楼板挡住,保证学生的生命不受威胁。
人们之所以要传颂他,是因为他那张开的双臂,是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时,那双手臂不是急于寻求自身的安命,而是坚强不屈地担负起保护学生的职责,这里面不仅有老师最强烈的责任感,而且,更有老师对学生无私的大爱。
谭老师走了,他走得那么突然而匆忙,来不及跟家人说一句知心话,来不及对同事道一声别,来不及向学生说一声再见,只是用他那张开双臂的姿势,向世人宣誓——“我走了,别为我哭泣,别为我伤心难过。因为,一个人的生命换得了4个年轻的生命,值!如果真的要为我难过,就化悲痛为力量吧,战胜困难,战胜这场灾难,重建家园!”
谭老师走了,他留下的是一种姿势,一个永远张开双臂的姿势,一个舍己救人的姿势。这不是一般的姿势,它是世界上最英勇最悲壮的姿势,是世界上最伟大最有力量的姿势! (浙江在线)