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目的培养学生的团队精神。方法在对129名本科护理学专业学生《护理教育学》课程改革实践中进行小组制作授课幻灯及教案、小组代表进行小讲课、自我试卷命题、开卷考核、自我评定等多种形式的考核。结果课程改革实践受到了学生的欢迎，学生认为团队精神得到了充分的培养。结论课程改革是有益的尝试，对现代护理人才团队精神的培养具有积极的意义。