【摘 要】
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一直以来,教育领域都会有一些成绩差、学习不积极的孩子,而这些人在学习中,会遇到很多的困扰,学习起来难度很大,久而久之,就失去学习的兴趣,渐渐地成绩下滑,主动学习的意识逐
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一直以来,教育领域都会有一些成绩差、学习不积极的孩子,而这些人在学习中,会遇到很多的困扰,学习起来难度很大,久而久之,就失去学习的兴趣,渐渐地成绩下滑,主动学习的意识逐渐减弱,就会成为教育者口中的学困生。本文以初中语文课堂为例,结合具体的教学内容,针对学困生的心理、学习情况,运用以下有效的教学方法,在他们感到无所适从的情况下,给予更多的帮助和鼓励,鼓足学困生学习语文的勇气,推动初中语文课堂整体教学效果的提高。
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