惊马槽真相

来源 :科普童话·百科探秘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forever_2010
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  在云南陆良县沙林风景区内有一个狭窄的山谷,当地的人路过此处,都要跪下磕头祭拜。如果是独自一人,万万不敢打此经过,因为大家都说这里在闹鬼!生活在附近的村民经常会听到从山谷中传出的各种声音:兵器碰撞声、马的嘶鸣声……最令人惊奇的是,人们牵着马或拉着其他的牲畜走到这里时,牲口们绝对会退避三舍、惊恐不安,不敢上前半步。 全文查看链接
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黄鼠狼每次抓到田鼠,总是先吃个饱,吃不完的话就会把捕来的猎物的腿咬断,让它们死不了也跑不掉,等到缺粮时再一个一个拖出来吃掉。好残忍!  一只马蜂叼来一条青虫,但它并没有把它带回窝里去享用,而是把它埋在树下的土中。放心吧,青虫没有死,只是僵了,马蜂故意蜇了青虫,在它体内注入了麻醉剂。麻醉了的青虫便成了它最新鲜的储备粮。  鼹鼠也有一手储备口粮的绝招—它把蚯蚓抓过来,在蚯蚓的头部咬上一口,蚯蚓并没有被
纵观2007年全国和各省市的高考卷,我们发现,对平面向量问题的考查在不断深化:由过去的主要考查平面向量内部的纵向知识向主要考查平面向量与相关知识的横向交汇转变. 归纳起来,主要有下列六大交汇,下面分别阐述, 供复习参考.    1与三角函数的交汇    点评本题是平面向量与三角函数的交汇,主要考查余弦函数的周期、平面向量的数量积和三角函数的化简,切割化弦、数量积的坐标运算必须非常熟练. 此题字母多
一二三...嗨!   本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
2013年10月笔者所在的学校进行了一次高三数学抽测(内容为导数与函数),然而测试的结果却不尽人意,有些问题学生为什么“懂而不会、会而不能”,这不得不引起笔者的重视,不得不对以往的教学进行反思.究竟该怎样引领我们的学生提高高三的复习效率呢?为此,笔者做了深刻的反思.  1解题教学要首选通性通法  笔者曾在文[1]中展示过一个例题(此题也是抽测试卷的一道题),题目如下:  现在想来,这个解法能教给学
改变世界    地理老师质问廉尼:“为什么没有完成世界地图的描绘作业?”廉尼低头回答:“我怕我画的地图会改变世界”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
史前世界无疑是危险的,这些大块头的家伙即便老老实实地站立着,给人的压迫感也是非常大的,更何况他们并不是喜欢安静的家伙,相互拍打、撕咬似乎是他们相互亲昵的方式。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
提起中关村,人们的第一反应就是它是一个高科技产业园区,是探索和创新的代名词。但是若追问中关村的历史渊源和来历,就很少有人知道了。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
高考中的排列组合问题往往立意新颖、构思精巧,解法灵活,能较好地考查学生分析问题和解决问题的能力,倍受命题者的青睐.考题中我们发现有一类分配问题,因为条件的细微差异,结果大相径庭,学生不易掌握,极为苦恼.这类问题一般可抽象为将一定数量的球按要求往一定数量的盒子里面放,我们通常称之为“球—盒”问题.下面我们就以一道较简单的习题为例,通过对8个姊妹题的解答分析,揭示它们之间的本质差异,展示解题方法,希望
2008年高考数学全国卷Ⅰ和卷Ⅱ均紧扣考试大纲,立足现行高中数学教材,注重对基础知识的考查,突出能力立意. 与2007年同类考卷相比,试题总体相对稳定,能区分出不同考生对基本概念掌握的层次或效果,强化应用意识,倡导理性思维,体现创新意识的考查.理科卷呈现出题目灵活、综合性、创新性增强等特点,对计算能力的要求提高,起点容易落脚难.文科卷总体保持2007年的标准还略显简单.文、理科试题都没有偏题、怪题
前不久,笔者听了组内一位青年教师执教的《直线与圆的位置关系》的复习课,课的设计从一个问题说起,通过几个变式训练,对直线与圆的位置关系做了较为全面的复习,课后组内教师进行了评议,对该课问题产生的自然性与效率达成等方面提出一些意见与建议,针对大家提出的意见与建议,在保持原有框架的基础之上,笔者对该课做了一定程度的改进,并进行了二次授课,收到了较为满意的效果,下面是笔者对该过程的记录及反思,恳请广大同仁