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在《岳阳楼记》教学精微设计中,研究者引导学生运用起承转合的阅读方法厘清文章思路,分析景和情的关系,准确运用借景抒情手法进一步提升学生的语文思维,探讨作者抒发情感的巧妙方式,体会作者"不以物喜,不以己悲"的情感基调和"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的政治理想和抱负。
《岳阳楼记》教学精微设计
【摘 要】
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在《岳阳楼记》教学精微设计中,研究者引导学生运用起承转合的阅读方法厘清文章思路,分析景和情的关系,准确运用借景抒情手法进一步提升学生的语文思维,探讨作者抒发情感的巧
【机 构】
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南京市第一中学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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国家社会科学基金全国“十三五”规划一般课题(BHA17015)
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