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小学生学英语以感性认识和感性思维为主,图片、实物等直观教具能真实有效地为学生提供充足的感性经验,从而提高、保持学生的学习兴趣。英语教师在课堂教学中经常利用图片、实物、多媒体等直观教具创设情境,进行导入、理解、表演和运用。基于此,本文章对多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用策略进行探讨,以供相关从业人员参考。