【摘 要】
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当今世界,正处在世纪之交,各国都普遍视教育为头等大事,以适应未来的高科技时代,同时现代科技的迅猛发展,知识更新周期的缩短,学科的高度综合化和整体化的趋势,必然促使社会
【机 构】
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开封教育学院中文系,开封十三中,开封十四中,开封实验中学
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当今世界,正处在世纪之交,各国都普遍视教育为头等大事,以适应未来的高科技时代,同时现代科技的迅猛发展,知识更新周期的缩短,学科的高度综合化和整体化的趋势,必然促使社会的发展。社会的大发展,必将导致教育出现空前的历史性变革。这对担负着现代科技文化知识以及精神文明的传播任务的教师来说,既是挑战,也是机遇。中华民族要巍然屹立于世界,就必须迅速改革教育体制及其运行模式的滞后性。要振兴民族,关健在于优化教师自身的素质结构,因此,从战略的高度来研究教师的素质,意义重大,刻不容缓。 概要地说,作为跨世纪中学教师应该具备
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