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数学教育是数学活动的教育,也就是思维活动的教育。自从事数学教师4年以来,在授课及辅导学生上有过困惑、挫折、成功。作为一名优秀的数学教师,不能局限于传授知识,而是引导学生主动地创造性地学习数学。在课堂教学中,教师要努力创设民主、平等、和谐的课堂氛围,从创设生动具体的情境入手,组织师生共同参与的学习活动,以缩短教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的距离。所以,数学教师要善于利用各种方法,从多方面激发学生学习数学的兴趣,以调动学生学习数学的积极性。