【摘 要】
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随着新课标的修改,小学语文在教学中的地位越来越重要。小学语文能够丰富学生的文化底蕴,提高学生的思想内涵,提升学生的语言表达能力及写作能力。在传统的教学过程中,教师仅仅注重学生古诗背诵和写作能力的锻炼,而学生的多项能力没有得到很好的培养。核心素养是学生应当具备的关键能力,本文主要探讨核心素养培养下的小学语文课堂实践策略,帮助教师在教学过程中开展核心素养教育。
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随着新课标的修改,小学语文在教学中的地位越来越重要。小学语文能够丰富学生的文化底蕴,提高学生的思想内涵,提升学生的语言表达能力及写作能力。在传统的教学过程中,教师仅仅注重学生古诗背诵和写作能力的锻炼,而学生的多项能力没有得到很好的培养。核心素养是学生应当具备的关键能力,本文主要探讨核心素养培养下的小学语文课堂实践策略,帮助教师在教学过程中开展核心素养教育。
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2018年4月至12月,西安市文物保护考古研究院与郑州大学历史学院在西安市南郊园林式总部基地项目发现并清理了一批墓葬,其中M37、M39为竖穴墓道券顶砖室墓,出土遗物包括陶鼎、陶仓、陶灶、陶壶、陶罐、铜镜及铜钱等。从墓葬形式及出土器物的特征判断其年代大致在西汉晚期。两墓结构相同、大小接近、南北并列,相距仅5米,初步推断为家族合葬。
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在传统的小学语文课堂教学中,受到传统教学理念、教学模式的制约,出现了明显的"高耗低效"现象,不仅制约了课堂教学效率,也难以满足核心素养下的小学语文教学要求。在这一背景下,积极构建高效课堂已经成为小学语文教师关注的重点。笔者在本篇论文中,针对核心素养背景下小学语文课堂教学中存在的问题进行了详细的研究,并随之提出了小学语文高效教学的具体策略。
2009年,扬州瘦西湖新苑三期地块发现汉代墓葬群,经扬州市文物考古研究所抢救性发掘,清理出3座保存较为完好的西汉晚期墓葬,出土一批陶器、漆器、铜器。这些墓葬的发现为研究西汉晚期扬州地区社会文化、经济、丧葬习俗等内涵提供了宝贵的实物资料。
在素质教育的背景下,小学课堂教学发生了巨大的变化。在小学语文教学的过程中,教师不仅要为学生讲解教材中的知识,还要培养学生各项能力,使学生可以适应时代的发展和进步。也就是说,教师要培养学生的语文学科"核心素养"。不同学科核心素养的内涵有所不同,语文学科核心素养包含的内容较多,本文对此进行了分析,并且提出了培养小学生核心素养的实践措施。
为配合清凉山居建设项目,西安市文物保护考古研究院于2014年6月至2015年1月在西安南郊上塔坡村北侧发掘古墓葬223座,其中有10座汉墓为竖穴墓道土洞墓,葬具为单棺或一棺一椁,葬式均为仰身直肢葬;随葬品以鼎、盒、钫等陶礼器和罐、缶、钵等日用陶器为主,并出土陶璧。这批汉墓的发现,可为当时墓葬形制、丧葬习俗的研究提供新材料。
秸秆是一类重要的农业副产物,经还田成为绿色循环农业生产的重要有机能源原料,在果园中的应用越来越广。围绕秸秆还园对果树和土壤的影响进行综述,分析秸秆还园在果树生长、果实产量和品质、土壤理化性质、土壤微生物和土壤酶活性等方面的影响,旨在明确秸秆还园的重要作用,为推动秸秆资源化利用提供参考和科学依据。
目的探讨初产妇中施行产前、后护理的效果。方法将我院在2019年5月-2020年5月的60例初产妇作以分组处理,使用随机抽签方法分组,将全部初产妇按数量均分为研究组、参照组2组。研究组施行产前产后护理干预模式,参照组进行常规护理干预,比较两组的护理效果。结果研究组与参照组的母乳分泌时间比较,P<0.05。研究组和参照组的母乳喂养情况比较,P<0.05。结论初产妇中产前护理及产后护理的实施,对减少其母
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