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在图像识读经典名作时,创造性地使用教材,构建理想课堂是落实新课标的具体体现,因此,结合课标,以灵活实用的教学设计,抓住学生的兴趣点,将经典名作图像解构,深入浅出,通俗易懂,让学生走进经典名作,深入识读经典作品,培养文化素养.
培养素养以美育人——以《中国古代绘画撷英—清明上河图》为例
【摘 要】
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在图像识读经典名作时,创造性地使用教材,构建理想课堂是落实新课标的具体体现,因此,结合课标,以灵活实用的教学设计,抓住学生的兴趣点,将经典名作图像解构,深入浅出,通俗易
【机 构】
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漳州第一中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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