论文部分内容阅读
材料分析题是指给出材料，要求学生应用相关原理予以解析的试题。这种题型相对灵活，可以比较准确地考查学生分析问题以及理论联系实际的能力，因而深受命题者青睐，在试卷中占有较大的比重。然而在考试中，笔者发现有些学生选择题做得很好，分析题却失分较多；还有的学生碰到材料分析题有畏难情绪，不知从何处下手。那么如何运用解题技巧最大限度地获取高分呢？下面笔者以2011年高考北京文综卷第38题为例，谈谈此类题的解题方法，供同学们参考。
例：培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。
材料一 优势产业的培育，既与下图中四种因素的基本状况密切相关，又与这些因素能否相互促进有关。这一分析框架用图形表示如同钻石的顶面，因此被形象地称为“钻石模型”。
（1）运用《经济生活》中的相关知识，说明图中所列生产要素和市场需求为什么对产业发展十分重要。（13分）
材料二 青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。但是，受多种因素的影响，近年来我国青蒿素产业的发展遇到一些难题。
（2）结合材料一和材料二，依据唯物辩证法的基本观点和要求，针对我国青蒿素产业的现状，说明如何提高该产业的竞争力。（12分）
（3）培育优势产业，提高产业竞争力，需要政府科学、民主决策，提供良好的政策环境。运用《政治生活》中的相关知识，说明如何提高政府决策的科学化、民主化水平。（10分）
解析：这道题的文字量比较大，还附以表格，主要考查企业的经营、转变经济发展方式、市场调节、联系的观点、发展的观点、政府科学民主决策等知识，意在考查学生描述阐释事物、分析论证问题的能力。本题难度较大，充分体现了高考“能力立意”。第（1）题，回答时要抓住设问的两个角度：一是生产要素，主要结合自然资源、劳动者及其素质、科技等因素分析；二是市场需求，实质上是指消费需求，也就是消费的反作用。第（2）题，解答时要抓住设问角度“辩证法的基本观点和要求”，基本观点包括联系的观点、发展的观点和对立统一的观点，辩证法的要求主要是指创新意识。审清题目要求后，接下来的具体分析就不难了。第（3）题主要从两个角度分析：一是政府角度，主要从政府的工作方法、科学民主决策、依法行政等方面说明；二是公民角度，主要从拓宽民意反映渠道等方面进行说明。
参考答案：（1）①自然资源是产业发展的基础；劳动者是生产过程的主体，劳动者素质的提高能促进生产能力的提高，促进产业发展；技术进步是企业提高生产效率、获得竞争优势的重要手段，是推动产业升级的重要力量。②消费需求是市场需求的重要组成部分。消费对生产有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
（2）①用联系的观点看问题。坚持整体和部分的统一，用系统优化的方法把影响青蒿素产业发展的四种因素联系起来，统筹考虑。②用发展的观点看问题。青蒿素产业的发展是一个过程，尽管遇到一些难题，但要积极创造条件，推动该产业的发展。③用对立统一的观点看问题。既要看到该产业在原材料等方面的优势，又要看到在营销、相关产业支撑等方面的劣势，改善薄弱环节。④树立创新意识。创新企业发展战略，加大研发力度，更新青蒿素产业的生产设备和生产技术，提高青蒿素产业的竞争力。
（3）①政府：加强调查研究，不断完善决策信息和智力支持系统；建立信息公开制度，增强决策透明度。②公民：通过各种渠道参与决策过程是推进决策科学化、民主化的重要环节。通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度参与民主决策。
这道例题洋溢着强烈的时代气息，既能引导学生平时关注国家的发展和社会的进步，克服“死读书”的不良习惯，又能考查学生对知识活学活用的能力。对于这样分值比较大、考查面比较广的材料分析题，笔者认为解答时要做到以下几点：
一、认真读材料，确定主题
读懂材料，准确获取材料中的相关信息，是解答材料分析题的基础和前提。材料是试题的血肉，主题是隐含其中的灵魂。不论材料怎样复杂多变，试题的每一问必有一个主题，答题时必须围绕主题展开。材料至少应该读两遍：读第一遍，明白材料的大体内容（讲的是什么），结合材料中的关键字词和介绍材料出处的说明（时间、会议、人物等），建立材料与所学知识的联系（从人物、事件、时间等方面）；然后带着问题有针对性地阅读第二遍，提取有效信息。材料中的有效信息一般有两种：一种是与课本知识有关、有助于确定试题考查范围的词语或句子；另一种是与要求回答内容有关、能够转化为部分答案的语句。
二、找准原理，把原理与材料紧密结合
论证主题必须运用相关原理，这就要求我们一定要找准原理，不可张冠李戴。在论证过程中，不论是根据材料归纳原理，还是运用原理分析材料，都要力求原理与材料紧密结合，力求论据与论题具有必然的逻辑关系。具体应注意以下几点：
1.从材料中找出有助于解题的信息。具体做法是：先将材料分段并分别找出每段的信息。如果材料是分句，要找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的关键字词，如时间、地点、人物、对事件的评价等要素；如果材料是图表，要看清图表的含义以及相关的文字说明。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。
2.找出材料与教材的相似点。尽管材料分析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，材料与课本知识必定有不可分割的联系。把材料中的重点信息与课本中的重要知识和观点相对照，确定材料内容与教材具体章节的关联。再深入读材料，解析的大方向就有了。
3.找出材料与问题的相关点。读材料是为了回答问题，回答问题离不开材料。所以，读材料时要处处想着设问，把问题放到材料中进行对照，或从材料中找出回答问题的信息，或从问题的行文中重新获取读材料时忽略的重要信息。然后通过推测判断得出答案。这样，从问题到材料，再从材料到问题，问题就容易解决了。
三、注意逻辑顺序，分清主次
解答材料分析题必须循序渐进，不可东一榔头、西一棒槌。一般地说，应当按照先主后次的原则罗列论据，同时尽量避免在内容上的交叉，以使层次分明。对于某些复杂的试题，还可以对论据进行新的论证。若想做好这一点，答题前应在头脑中形成一个粗线条的构思，以此规范解题过程，做到有条不紊。
四、答题要全面，要立足课本、体现创新
1.要列出要点及分析思路，重在强调思维的逻辑性、层次性、辩证性和全面性。答题时要做到现象与本质的统一、观点与材料的统一，避免理论与实际相脱节，否则，会因答案不准确而造成失分。
2.要做必要的展开。在时间允许的情况下，解答材料分析题时一定要做适当的展开。因为对任何一道材料分析题，都有可能存在理解上的主观差异，而且阅卷人通常是按点给分。
3.一些半开放性、开放性的命题，虽然没有现成答案，但答案“源于课本、高于课本、不脱离课本”，因此我们要以课本基本理论知识为基础，联系题目的实际问题进行答题。
4.答题要突出创新意识和能力，体现人文精神，反映时代气息，揭示社会主题，进行综合评价。
俗话说得好：“无根不实。”要答好材料分析题，还必须建立在对教材基础知识充分掌握的基础之上。相信，只要基础扎实了，再结合有效的解题方法，我们一定能解答好材料分析题。[Ｓ]
例：培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。
材料一 优势产业的培育，既与下图中四种因素的基本状况密切相关，又与这些因素能否相互促进有关。这一分析框架用图形表示如同钻石的顶面，因此被形象地称为“钻石模型”。
（1）运用《经济生活》中的相关知识，说明图中所列生产要素和市场需求为什么对产业发展十分重要。（13分）
材料二 青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。但是，受多种因素的影响，近年来我国青蒿素产业的发展遇到一些难题。
（2）结合材料一和材料二，依据唯物辩证法的基本观点和要求，针对我国青蒿素产业的现状，说明如何提高该产业的竞争力。（12分）
（3）培育优势产业，提高产业竞争力，需要政府科学、民主决策，提供良好的政策环境。运用《政治生活》中的相关知识，说明如何提高政府决策的科学化、民主化水平。（10分）
解析：这道题的文字量比较大，还附以表格，主要考查企业的经营、转变经济发展方式、市场调节、联系的观点、发展的观点、政府科学民主决策等知识，意在考查学生描述阐释事物、分析论证问题的能力。本题难度较大，充分体现了高考“能力立意”。第（1）题，回答时要抓住设问的两个角度：一是生产要素，主要结合自然资源、劳动者及其素质、科技等因素分析；二是市场需求，实质上是指消费需求，也就是消费的反作用。第（2）题，解答时要抓住设问角度“辩证法的基本观点和要求”，基本观点包括联系的观点、发展的观点和对立统一的观点，辩证法的要求主要是指创新意识。审清题目要求后，接下来的具体分析就不难了。第（3）题主要从两个角度分析：一是政府角度，主要从政府的工作方法、科学民主决策、依法行政等方面说明；二是公民角度，主要从拓宽民意反映渠道等方面进行说明。
参考答案：（1）①自然资源是产业发展的基础；劳动者是生产过程的主体，劳动者素质的提高能促进生产能力的提高，促进产业发展；技术进步是企业提高生产效率、获得竞争优势的重要手段，是推动产业升级的重要力量。②消费需求是市场需求的重要组成部分。消费对生产有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用，能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
（2）①用联系的观点看问题。坚持整体和部分的统一，用系统优化的方法把影响青蒿素产业发展的四种因素联系起来，统筹考虑。②用发展的观点看问题。青蒿素产业的发展是一个过程，尽管遇到一些难题，但要积极创造条件，推动该产业的发展。③用对立统一的观点看问题。既要看到该产业在原材料等方面的优势，又要看到在营销、相关产业支撑等方面的劣势，改善薄弱环节。④树立创新意识。创新企业发展战略，加大研发力度，更新青蒿素产业的生产设备和生产技术，提高青蒿素产业的竞争力。
（3）①政府：加强调查研究，不断完善决策信息和智力支持系统；建立信息公开制度，增强决策透明度。②公民：通过各种渠道参与决策过程是推进决策科学化、民主化的重要环节。通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度参与民主决策。
这道例题洋溢着强烈的时代气息，既能引导学生平时关注国家的发展和社会的进步，克服“死读书”的不良习惯，又能考查学生对知识活学活用的能力。对于这样分值比较大、考查面比较广的材料分析题，笔者认为解答时要做到以下几点：
一、认真读材料，确定主题
读懂材料，准确获取材料中的相关信息，是解答材料分析题的基础和前提。材料是试题的血肉，主题是隐含其中的灵魂。不论材料怎样复杂多变，试题的每一问必有一个主题，答题时必须围绕主题展开。材料至少应该读两遍：读第一遍，明白材料的大体内容（讲的是什么），结合材料中的关键字词和介绍材料出处的说明（时间、会议、人物等），建立材料与所学知识的联系（从人物、事件、时间等方面）；然后带着问题有针对性地阅读第二遍，提取有效信息。材料中的有效信息一般有两种：一种是与课本知识有关、有助于确定试题考查范围的词语或句子；另一种是与要求回答内容有关、能够转化为部分答案的语句。
二、找准原理，把原理与材料紧密结合
论证主题必须运用相关原理，这就要求我们一定要找准原理，不可张冠李戴。在论证过程中，不论是根据材料归纳原理，还是运用原理分析材料，都要力求原理与材料紧密结合，力求论据与论题具有必然的逻辑关系。具体应注意以下几点：
1.从材料中找出有助于解题的信息。具体做法是：先将材料分段并分别找出每段的信息。如果材料是分句，要找出各句的含义；如果材料只是一句话，就找出它的关键字词，如时间、地点、人物、对事件的评价等要素；如果材料是图表，要看清图表的含义以及相关的文字说明。这样层层剖析，找出材料所包含的所有信息。
2.找出材料与教材的相似点。尽管材料分析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，材料与课本知识必定有不可分割的联系。把材料中的重点信息与课本中的重要知识和观点相对照，确定材料内容与教材具体章节的关联。再深入读材料，解析的大方向就有了。
3.找出材料与问题的相关点。读材料是为了回答问题，回答问题离不开材料。所以，读材料时要处处想着设问，把问题放到材料中进行对照，或从材料中找出回答问题的信息，或从问题的行文中重新获取读材料时忽略的重要信息。然后通过推测判断得出答案。这样，从问题到材料，再从材料到问题，问题就容易解决了。
三、注意逻辑顺序，分清主次
解答材料分析题必须循序渐进，不可东一榔头、西一棒槌。一般地说，应当按照先主后次的原则罗列论据，同时尽量避免在内容上的交叉，以使层次分明。对于某些复杂的试题，还可以对论据进行新的论证。若想做好这一点，答题前应在头脑中形成一个粗线条的构思，以此规范解题过程，做到有条不紊。
四、答题要全面，要立足课本、体现创新
1.要列出要点及分析思路，重在强调思维的逻辑性、层次性、辩证性和全面性。答题时要做到现象与本质的统一、观点与材料的统一，避免理论与实际相脱节，否则，会因答案不准确而造成失分。
2.要做必要的展开。在时间允许的情况下，解答材料分析题时一定要做适当的展开。因为对任何一道材料分析题，都有可能存在理解上的主观差异，而且阅卷人通常是按点给分。
3.一些半开放性、开放性的命题，虽然没有现成答案，但答案“源于课本、高于课本、不脱离课本”，因此我们要以课本基本理论知识为基础，联系题目的实际问题进行答题。
4.答题要突出创新意识和能力，体现人文精神，反映时代气息，揭示社会主题，进行综合评价。
俗话说得好：“无根不实。”要答好材料分析题，还必须建立在对教材基础知识充分掌握的基础之上。相信，只要基础扎实了，再结合有效的解题方法，我们一定能解答好材料分析题。[Ｓ]