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在当今教育体制改革背景下,应试教育已不能满足课程改革的要求以及学生综合素质的培养.为了有效提高教学质量,培养学生的学习兴趣,初中历史教师应该转变教学方式,由单一的“传道、授业、解惑”的授课形式向多元化的教学模式转化,其中较为新颖的一种教学模式为情境教学,通过设置特定的情境促进学生掌握历史知识,培养学生学习兴趣.