【摘 要】
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教育分流促进专业技能型人才培养的同时优化教育资源使用模式,但目前的教育发展状态下,仍有分流模糊以及发展路径单一的问题.“双减”政策给了我国教育分流体制的一个新契机,本文建议在此背景下,教育分流的可行性如下:政府加强对媒体、用人单位的引导,端正社会对教育分流的看法,学校利用好第二课堂,为专业素质的培植打下基础,同时寻求我国教育分流体制的内生动力.
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教育分流促进专业技能型人才培养的同时优化教育资源使用模式,但目前的教育发展状态下,仍有分流模糊以及发展路径单一的问题.“双减”政策给了我国教育分流体制的一个新契机,本文建议在此背景下,教育分流的可行性如下:政府加强对媒体、用人单位的引导,端正社会对教育分流的看法,学校利用好第二课堂,为专业素质的培植打下基础,同时寻求我国教育分流体制的内生动力.
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