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随着新课改的推行,高中英语课堂的有效教学受到广泛关注。学生作为教学活动的主体,通过教师的有效引导形成个性化阅读方法、提升全方位思维能力成为教学过程的重点环节。本文以高中英语“Europe”一课为例进行教学分析,完成教学案例,致力于通过完善教学过程提升学生英语核心素养,彰显高中英语课堂的时代性。
高中英语教学案例——以“Europe”一课为例
【摘 要】
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随着新课改的推行,高中英语课堂的有效教学受到广泛关注。学生作为教学活动的主体,通过教师的有效引导形成个性化阅读方法、提升全方位思维能力成为教学过程的重点环节。本文
【机 构】
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山西省太原市第六十二中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年6期
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