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化静为动、化远为近、化难为易，适当补充是活化与活用教材、变教材为学材的基本策略．以一节公开课“常量与变量”的教学设计为例，分析归纳活化与活用教材的策略．
从一节公开课的教学设计看如何活化与活用教材
【摘 要】
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化静为动、化远为近、化难为易，适当补充是活化与活用教材、变教材为学材的基本策略．以一节公开课“常量与变量”的教学设计为例，分析归纳活化与活用教材的策略．
【机 构】
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浙江省教育厅教研室,浙江省衢州市实验学校
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2014年1期
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