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新冠肺炎疫情给大学生就业带来困难和挑战,主要是竞争人数增长、岗位投放减少、人才需求升级.为此,政府层面,要完善政策,提供全方位的就业服务;高校层面,要多措并举,提升毕业生就业实效;学生层面,要转变思路,强化自身就业能力.
后疫情时代大学生就业挑战与应对之策r——以法学专业为例
【摘 要】
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新冠肺炎疫情给大学生就业带来困难和挑战,主要是竞争人数增长、岗位投放减少、人才需求升级.为此,政府层面,要完善政策,提供全方位的就业服务;高校层面,要多措并举,提升毕业
【机 构】
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北京工业大学文法学部;北京工业大学文法学部 北京100124
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2004年期
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[摘要]乡村振兴离不开农村职业教育的振兴与发展。农村职业教育要以服务“三农”为根本，从办学定位、人才培养、教师队伍等方面厘清发展思路。目前农村职业教育面临办学定位错位、办学条件制约、专业设置“去农化”、人才培养脱离实际、教师队伍落后等困境。农村职业教育应坚持“三农”特色办学，紧抓乡村振兴战略的历史性机遇，实现办学定位、专业设置、培养方式、教师队伍转型发展。 [关键词]乡村振兴;农村职业教育;转型
[摘要]高职教师教学能力专业化发展存在教学能力结构缺失职业教育特征、教学能力培养缺乏标准依据、教学能力专业化培养课程体系不贯通等问题。文章从高职教师能力结构的职业属性、教学能力标准的基准性和培训课程的建构性分析了高职教师教学能力专业化发展模式的内涵与特征，并基于此提出了确定目标标准、整合培养课程、规范培训包、监控培养质量等实施策略，构建起“职业—标准—课程”高职教师教学能力专业化发展三维三阶培养模
《微生物学》作为我国高等院校环境科学、生物科学和林学等学科的核心课程，注重基础理论和实践教学的相互结合。针对传统教学模式单一、知识结构欠缺和学科内容繁复等问题，通过
探讨对分课堂教学模式在《中医药统计学》课程中的应用效果。整群抽取2017级中医学专业2个大班的230名学生为研究对象，以其中110人的班为对照组，采用传统课堂讲授方法授课；以其
以治理理论为指导,着重分析在国家治理体系与治理能力现代化的背景下,国家教育考试管理工作如何实现法治化和良性发展,并对国家教育考试法治化提出具有针对性、合理性与可操作性的对策。为了有效推动国家教育考试法治化进程,应秉承“依法治考”理念,尊重招生单位自主权;提升国家教育考试相关法律的位阶,减少对行政规则的依赖;完善国家教育考试管理机制,切实保障考生权利。
《千字文》编次在维持明清时期科举制度的有序高效运行,以及保障其公平与公正方面发挥着重要作用。明代科考前日,贡院出示以《千字文》编次的“席舍图”,科考时,考生按前日“席舍图”上的字号,找到对应号舍。清代则是考生以试卷上的《千字文》编号为基,以座号便览为导,找到相应的号舍。明清时期的号舍又皆以《千字文》编次。清代科考前后的试卷,也以《千字文》的字号编次。考前以试卷上《千字文》字号为导向,寻找所属号舍。考后戳印弥封《千字文》字号,以防“预先关会之弊”。
唐文治是我国近代著名的教育家、工科先驱和国学大师,同时也是典型的跨时代科举人物。基于科举活动史的视野,纵观唐文治求学、为官和兴教的经历,科举是贯穿其间的关键词,他早年志于科举而勤读应考,中年得益于科举由学入仕,晚年图变科举无望而顺势兴办教育。通过分析唐文治所奏《请挽大局以维国运折》中所提的科举改革建议及其辅导门生应科举试的观念发现,唐文治对科举存废所持的是一种代表与时俱进的温和改良派的取向,与晚清立废科举和渐废科举的派系主张具有明显区别。受科举教育的深刻影响,为“保存国粹”,唐文治弃政南归兴办教育,尤其是
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[摘要]作为一种新的教学理念和课程观念，课程思政强调各类课程、各科教师之间的同向同行，其内涵、理念、特征与思想政治教育共同体的价值指向基本相通。积极推进高职课程思政建设，形成多主体、多学科的教育共效应，是新时代高职思想政治教育发展、落实立德树人根本任务的重要举措，但在推进过程中，却出现了主体性疏离、过程性疏离、空间性疏离、体制性疏离四重教学限制。因此，建议基于思想政治教育共同体，从主体育人的共识、
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