【摘 要】
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应用型高校专业设置调整不严谨，人才培养过程中的应用型主导不突出，对“人人持证、技能河南”建设的认识不足、方法不当等，都不利于向市场培养输送更多急需人才而更好地履行服务社会职能。作为“人人持证、技能河南”建设的主力军，应用型高校只有提高角色定位认识、强化实践教学提升、瞄准市场发展需求，才能在准确履行职能过程中实现自身核心竞争力的提升。
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目“应用型高校高质量推进‘人人持证、技能河南’建设研究”（2022BJY036）； 河南省教育科学规划一般课题“基于‘人人持证、技能河南’的应用型高校人才培养精准对接社会需求研究”（2022YB0373）；
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应用型高校专业设置调整不严谨，人才培养过程中的应用型主导不突出，对“人人持证、技能河南”建设的认识不足、方法不当等，都不利于向市场培养输送更多急需人才而更好地履行服务社会职能。作为“人人持证、技能河南”建设的主力军，应用型高校只有提高角色定位认识、强化实践教学提升、瞄准市场发展需求，才能在准确履行职能过程中实现自身核心竞争力的提升。
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