【摘 要】
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目的 探讨赖氨基醇B12、维生素D3联合重组人生长激素（rhGH）治疗矮小症对患儿骨密度、25-羟维生素D[25（OH）D]、胰岛素生长因子-1（IGF-1）、类胰岛素样生长因子结合蛋白-3（IGFBP-3）水平的影响。方法 选取2020年1月—2021年9月在景德镇市妇幼保健院治疗的矮小症患儿104例。采用信封法将患儿随机分为观察组和对照组，每组52例。观察组给予赖氨基醇B12、维生素D3联合r
【基金项目】
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江西省自然科学基金（No:20192BAB205027）； 江西省卫生健康委科技计划项目（No:SKJP202140424）；
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目的 探讨赖氨基醇B12、维生素D3联合重组人生长激素（rhGH）治疗矮小症对患儿骨密度、25-羟维生素D[25（OH）D]、胰岛素生长因子-1（IGF-1）、类胰岛素样生长因子结合蛋白-3（IGFBP-3）水平的影响。方法 选取2020年1月—2021年9月在景德镇市妇幼保健院治疗的矮小症患儿104例。采用信封法将患儿随机分为观察组和对照组，每组52例。观察组给予赖氨基醇B12、维生素D3联合rhGH治疗，对照组给予rhGH治疗，观察两组治疗效果及治疗前后血清25（OH）D、IGF-1、IGFBP-3等的变化。结果 观察组治疗前后身高、体重、生长速率、骨密度、骨龄及血清骨钙素（OC）、骨碱性磷酸酶（BALP）、Ⅰ型前胶原N端前肽（PⅠNP）、25（OH）D、IGF-1、IGFBP-3的差值高于对照组（P ＜0.05）。结论 赖氨基醇B12、维生素D3联合rhGH治疗矮小症疗效较好，可改善患儿骨矿物质密度和骨代谢，并有助于提高血清25（OH）D、IGF-1、IGFBP-3水平。
其他文献
目的：观察维生素A、维生素E、重组人生长激素三联治疗矮小症患儿的效果。方法：选取138例矮小症患儿为研究对象，按照随机数字表法分为A、B、C三组各46例。A组给予重组人生长激素治疗，B组在A组基础上增加维生素A治疗，C组在B组基础上增加维生素E治疗。比较三组疗效、治疗前后胰岛素样生长因子（IGFs）、胰岛素生长因子结合蛋白-3（IGFBP-3）、生长发育指标（身高、体质量和骨龄）水平，以及不良反应
对 1 1 3例具有不同程度疼痛症状的癌症病人分别进行针刺镇痛、WHO药物三级止痛阶梯和针药结合治疗。结果表明 ,显效 :药物组 （2 0 .5 9% ）与针刺组 （4 8.6 5 % ）有显著性差异 （P＜0 .0 5 ） ;总有效率 :药物组 （5 0 .0 0 % ）与针刺组 （72 .97% ）有显著性差异 （P＜0 .0 5 ） ,与针药组 （95 .2 4% ）有非常显著性差异 （P＜
＜正＞大日子精彩刺激,小日子平稳安逸。生活在别处。每人心中都有座围城:过大日子的向往小日子,过小日子的向往大日子。而我只想在大时代过好自己的小日子,不羡慕奢望大日子,不轻视虚度小日子。都市时尚爱情剧《辣妈正传》的热播,让众多已经升级为妈妈的职场女性群体得到了更多关注。"要孩子还是要工作,这是一个难题",当升职遭遇生子,当事业心遇到母爱,剧中人物的遭遇同样也是很多职场女性常常会遭遇的现实困
＜正＞乳腺增生是一种乳腺组织成分增生性疾病,既非炎症,亦非肿瘤,是内分泌功能紊乱致使乳腺结构不正常的一种妇女常见病。表现为乳房肿块大小不等,局限于乳房一部分或分布于整个乳房,多见双侧也可见一侧偏重,与皮肤不粘连,月经前及经期乳房肿痛,乳头溢液。
＜正＞ 乳腺增生是妇女最常见的乳腺疾病,给妇女带来不少痛苦。中医学认为乳腺增生常与情志不舒、肝郁气滞有关。因此保持良好的情绪至为重要,可以少患病和不患病。 乳腺增生临床表现为乳房出现片状、结节状、条索状、砂粒状的非炎性物质,发生于一侧或两侧,肿块常为多发性,大小、数量不一,质韧边界不清或比较清楚,与胸肌筋膜无粘连,推之能动,经前或恼怒时肿块可增大,胀痛加重,经后肿块缩小,胀痛减轻或消失。患者常伴有
目的探讨虎符铜砭刮痧在乳腺增生病患者中的应用效果。方法将76例乳腺增生病患者随机分为两组各38例。对照组采用单纯中成药进行干预,治疗组在此基础上施以虎符铜砭刮痧。分别在干预前后比较两组的乳腺肿块硬度、肿块范围、肿块大小、情绪变化、月经异常单项症状评分及总分,血清性激素血清雌二醇（E2）、促黄体生成素（LH）、催乳素（PRL）、孕酮（P）,并评价两组临床疗效。结果两组实际完成病例为治疗组38例,对照
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立体几何中的空间角的计算一直是一个难点,本文在其他学者研究的三面角模型的基础上,进一步剖析了面角、线面角、二面角更加灵活的转化,并以2022年全国高考题中的立体几何为例,展示了三面角模型在求解空间角中的应用,对空间角的求解有一定的参考意义.
在编程教育逐渐普及且日益低龄化、教育部“双减”政策全面实施的背景下，本研究致力于探索在小学低段进行基于PBL模式的、涉及积木式编程的信息素养课程案例教学，意在培养学生良好学习习惯，创设学生乐学、乐悟新途径，以期为日后信息学科教学实践提供参考。
＜正＞ 许多实际问题,例如带线性等式约束的二次规划、矛盾方程组的最小二乘解、某些二维插值、电网络的最优设计、混合有限元法等,都需要解下列形状的线性方程组:文[1]、[2]讨论了A是对称正定阵的情形,文[3]讨论了A是对称半正定阵的情形。实际上,某些二次规划问题中会遇到A仅是对称阵的情形,电网络研究中甚奄会遇到A是一般方阵的