以比较为支点，构建完整的认知结构——以“认识百分数”一课为例

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：tsengyg

【摘要】

：

支点,在物理学中是指杠杆发生作用时起支撑作用、固定不动的一点。教学中,支点是指能引起学生高效学习的关键点。本文以"认识百分数"一课为例,以比较为支点,通过比较不同情境的共同点,形成对百分数表示"关系"的认识;比较数形结合点,深化对百分数表示"倍比关系"的认识;比较应用范围的不同点,完善对百分数表示"何种倍比关系"的认识;比较新旧知的异同点,构建完整的"倍比关系"的认知结构。

【作者】

：

焦欢欢黄德忠

【机构】

：

江苏省南京市百家湖小学

【出处】

：

小学教学研究

【发表日期】

：

2021年25期

【关键词】

：

比较支点认知结构百分数

【基金项目】

：

江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向课堂核心关切的支点式学习研究”（立项批准号：Xc-c/2020/08）的阶段性研究成果；

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