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重点介绍运用“任务驱动型”教学法的5个基本程序，通过学生的成功性体验，让学生重拾对数学的兴趣，走出成绩差、不愿学，不愿学、成绩更差的怪圈，从而达到从“拒学”到“好学”的转变。
中职数学“任务驱动型”教学的探索与实践
【摘 要】
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重点介绍运用“任务驱动型”教学法的5个基本程序，通过学生的成功性体验，让学生重拾对数学的兴趣，走出成绩差、不愿学，不愿学、成绩更差的怪圈，从而达到从“拒学”到“好学”的转
【机 构】
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玉环中等职业技术学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2009年9期
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