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个性化课堂,是指教师基于数据分析、能力分层以及利用错误资源等策略而展开的教学。文章从“应用数据分析学情,合理划分层次;科学设计分层性作业,展开梯度训练;关注错误性资源,统合转化差错价值;引入项目式学习,促进个性化实践”四个维度入手,构建个性化的小学数学课堂。
“四维”构建小学数学个性化课堂
【摘 要】
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个性化课堂,是指教师基于数据分析、能力分层以及利用错误资源等策略而展开的教学。文章从“应用数据分析学情,合理划分层次;科学设计分层性作业,展开梯度训练;关注错误性资源,统合转化差错价值;引入项目式学习,促进个性化实践”四个维度入手,构建个性化的小学数学课堂。
【机 构】
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平潭城中小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年6期
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