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摘要：作文是小学语文教学中非常重要的组成部分，不仅能够有效提高小学生对语文词汇和语句的理解及运用能力，还能培养学生的语言表达能力。因此，教师要高度重视语文作文教学，加强学生课外阅读能够提升学生的写作水平，要丰富学生的写作素材，让学生充分感受到语文课程学习带来的快乐与兴趣。本文是本人多年来的教学经验积累，探讨了课外阅读在小学语文教学中的重要性，并提出了具体的教学实施对策仅供参考。
关键词：小学语文；课外阅读；重要性
小学生由于年龄限制对语文作文的写作能力存在欠缺，因为他们对课外阅读掌握得很少，对语言的表达能力有一定的局限性，基本上都是以流水账的形式进行写作，这些问题严重影响到作文水平的提升。经过笔者多年来的实践总结，强化课外阅读，不仅可以提高作文水平，还可以有效提升语文学习的成绩，拓展学生的知识面。阅读还能巩固学生对语言知识的累积。
一、 课外阅读能够培养学生写作兴趣
兴趣是最好的老师。小学阶段的学生思维逻辑并不是很阔达，对一些知识点的理解还有一定的局限性，课堂上缺乏集中注意力，因此，小学语文教师在进行作文教学时需要注意结合兴趣展开教学。而丰富有趣的课外阅读书籍不仅能够在故事情节上吸引小学生的注意力， 同时课外阅读上色彩鲜艳的插图也容易引起小学生的兴趣。因此，语文教师在进行作文教学的过程中，可以通过对课外内容及插图进行讲解， 使学生在增加词汇量的同时充分了解课外阅读内容中的含义，并能够最大限度提高小学生对于语文知识的兴趣，在促进语文作文教学水平、提高小学生写作能力的同时达到培养语文素养的目的。而在教学过程中，榜样的作用也是不可忽视的。小学语文教师需要为小学生树立起良好的榜样， 这是因为小学生有极强的模仿能力。
二、 课外阅读能够促进学生全面发展
素质教育是当前教育的主旨，促进学生的全面发展已经成为义务教育阶段教学活动的首要任务。在语文教学中积极进行课外阅读，不仅有利于写作水平的提高、知识面的拓宽，更有利于促使学生全面发展。因为开展课外阅读能促使学生的思想和意识发挥，还可以促进学生的全面发展。例如：学生在阅读《三毛流浪记》时，学生就能从文章中感觉生活不是一件很简单的事情，在日常生活中会遭遇到各种各样的问题，三毛很小的时候父母就离开了他，他一直过的都是乞丐一样的生活，但是，由于他的坚强改变了自己的命运。学生在阅读之后更加珍惜自己的生活，也要像三毛一样，遇到再大的困难都要勇敢面对。困难与挫折也是学生成长历程中的必经之路。
三、 课外阅读有效提升学生作文水平
丰富课外阅读是提升学生写作水平的一种途径，也是让自己的生活更加丰富和充实的一种手段，更是从生活中汲取丰富养分的一个过程。课外阅读的内容选择，需要老师能够基于课程设置提供一定的建议和参考，这样对于学生的学习与阅读更加具有针对性。例如：阅读《白雪公主和七个小矮人》时，学生知道这是一部由美国动画电影改编的，在一个遥远国度里生活着一位父母双亡的白雪公主，她的继母是一个狠毒的女巫，她怕白雪公主长大后容貌会胜过自己，于是便打发她做城堡里最底层的女佣。这样的格林童话的推荐，对于情感描写具有一定的导向性。如果是对于其他题材文章的描写，教师还可以结合小升初考试中作文题材做一定的推介。
四、 课外阅读能够帮助积累写作素材
写作不仅需要大量語言材料，更需要把握写作素材的有效应用。而针对上述两者来说，前者主要是通过生活获取，后者则为在阅读中汲取，两者之间关系可谓是相辅相成。课外阅读读物的推荐，不仅要结合课程需求，还应该结合爱党爱国情感的积累与抒发。例如：教师在对《祖国在我心中》这篇文章进行讲解时，可以让学生通过课外阅读积累写作素材。同时引导学生写出我们心中的祖国有怎样的特点，并且还要让学生表达出对祖国的热爱之情，通过这样的方法不仅提升了写作能力，还提高了学生的语言表达能力。就如，今年热播的电影《战狼2》，老师可以据此推荐高年级的学生观影后写一篇观后感，更加有助于学生爱国情操的培养。
五、 课外阅读能够促使学生充满灵性
阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。在《酸的和甜的》一课教学时，为了让学生充分地动起来，我引导学生分角色把这个小故事演一演，学生根据故事中人物性格特点及自己的朗读、表演技巧选择角色，有的还大胆邀请老师加入、他们在学习小组里互教互学、互演互评，结果上台表演的小组一组比一组出色。他们把狐狸的狡猾、小松鼠和小兔子的老实、轻信，以及小猴子的聪明、敢尝试的形象演得栩栩如生。有一小组还邀请老师演小猴子，并指导老师用神态、语气、动作演，真正形成了师生互动，平等、和谐的课堂氛围。正是在这样既要乐于接纳对方，又要乐于倾吐自我的生生互动、互补的探究学习中，学生的整体能力才能得到了提高，同时也有效地使他们的个性得到了张扬。
六、 结束语
提高小学生写作的前提就是要培养学生热爱生活的情感，在小学语文教学过程中重视课外阅读，能够培养学生写作兴趣、促进学生全面发展、提升学生作文水平、积累写作素材、促使学生充满灵性。因此，小学语文教学，必须要将课外阅读工作落到实处，才能取得实效。
参考文献：
[1] 徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊A版，2015（01）.
[2] 李利林.王江波.课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J].新课程（上），2016（04）.
[3] 李桂花.小学语文作文教学中课外阅读的重要性探讨[J].读与写（上，下旬），2016（11）.
作者简介：
张彩萍，一级教师，宁夏回族自治区固原市，隆德县第一小学。
关键词：小学语文；课外阅读；重要性
小学生由于年龄限制对语文作文的写作能力存在欠缺，因为他们对课外阅读掌握得很少，对语言的表达能力有一定的局限性，基本上都是以流水账的形式进行写作，这些问题严重影响到作文水平的提升。经过笔者多年来的实践总结，强化课外阅读，不仅可以提高作文水平，还可以有效提升语文学习的成绩，拓展学生的知识面。阅读还能巩固学生对语言知识的累积。
一、 课外阅读能够培养学生写作兴趣
兴趣是最好的老师。小学阶段的学生思维逻辑并不是很阔达，对一些知识点的理解还有一定的局限性，课堂上缺乏集中注意力，因此，小学语文教师在进行作文教学时需要注意结合兴趣展开教学。而丰富有趣的课外阅读书籍不仅能够在故事情节上吸引小学生的注意力， 同时课外阅读上色彩鲜艳的插图也容易引起小学生的兴趣。因此，语文教师在进行作文教学的过程中，可以通过对课外内容及插图进行讲解， 使学生在增加词汇量的同时充分了解课外阅读内容中的含义，并能够最大限度提高小学生对于语文知识的兴趣，在促进语文作文教学水平、提高小学生写作能力的同时达到培养语文素养的目的。而在教学过程中，榜样的作用也是不可忽视的。小学语文教师需要为小学生树立起良好的榜样， 这是因为小学生有极强的模仿能力。
二、 课外阅读能够促进学生全面发展
素质教育是当前教育的主旨，促进学生的全面发展已经成为义务教育阶段教学活动的首要任务。在语文教学中积极进行课外阅读，不仅有利于写作水平的提高、知识面的拓宽，更有利于促使学生全面发展。因为开展课外阅读能促使学生的思想和意识发挥，还可以促进学生的全面发展。例如：学生在阅读《三毛流浪记》时，学生就能从文章中感觉生活不是一件很简单的事情，在日常生活中会遭遇到各种各样的问题，三毛很小的时候父母就离开了他，他一直过的都是乞丐一样的生活，但是，由于他的坚强改变了自己的命运。学生在阅读之后更加珍惜自己的生活，也要像三毛一样，遇到再大的困难都要勇敢面对。困难与挫折也是学生成长历程中的必经之路。
三、 课外阅读有效提升学生作文水平
丰富课外阅读是提升学生写作水平的一种途径，也是让自己的生活更加丰富和充实的一种手段，更是从生活中汲取丰富养分的一个过程。课外阅读的内容选择，需要老师能够基于课程设置提供一定的建议和参考，这样对于学生的学习与阅读更加具有针对性。例如：阅读《白雪公主和七个小矮人》时，学生知道这是一部由美国动画电影改编的，在一个遥远国度里生活着一位父母双亡的白雪公主，她的继母是一个狠毒的女巫，她怕白雪公主长大后容貌会胜过自己，于是便打发她做城堡里最底层的女佣。这样的格林童话的推荐，对于情感描写具有一定的导向性。如果是对于其他题材文章的描写，教师还可以结合小升初考试中作文题材做一定的推介。
四、 课外阅读能够帮助积累写作素材
写作不仅需要大量語言材料，更需要把握写作素材的有效应用。而针对上述两者来说，前者主要是通过生活获取，后者则为在阅读中汲取，两者之间关系可谓是相辅相成。课外阅读读物的推荐，不仅要结合课程需求，还应该结合爱党爱国情感的积累与抒发。例如：教师在对《祖国在我心中》这篇文章进行讲解时，可以让学生通过课外阅读积累写作素材。同时引导学生写出我们心中的祖国有怎样的特点，并且还要让学生表达出对祖国的热爱之情，通过这样的方法不仅提升了写作能力，还提高了学生的语言表达能力。就如，今年热播的电影《战狼2》，老师可以据此推荐高年级的学生观影后写一篇观后感，更加有助于学生爱国情操的培养。
五、 课外阅读能够促使学生充满灵性
阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。在《酸的和甜的》一课教学时，为了让学生充分地动起来，我引导学生分角色把这个小故事演一演，学生根据故事中人物性格特点及自己的朗读、表演技巧选择角色，有的还大胆邀请老师加入、他们在学习小组里互教互学、互演互评，结果上台表演的小组一组比一组出色。他们把狐狸的狡猾、小松鼠和小兔子的老实、轻信，以及小猴子的聪明、敢尝试的形象演得栩栩如生。有一小组还邀请老师演小猴子，并指导老师用神态、语气、动作演，真正形成了师生互动，平等、和谐的课堂氛围。正是在这样既要乐于接纳对方，又要乐于倾吐自我的生生互动、互补的探究学习中，学生的整体能力才能得到了提高，同时也有效地使他们的个性得到了张扬。
六、 结束语
提高小学生写作的前提就是要培养学生热爱生活的情感，在小学语文教学过程中重视课外阅读，能够培养学生写作兴趣、促进学生全面发展、提升学生作文水平、积累写作素材、促使学生充满灵性。因此，小学语文教学，必须要将课外阅读工作落到实处，才能取得实效。
参考文献：
[1] 徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊A版，2015（01）.
[2] 李利林.王江波.课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J].新课程（上），2016（04）.
[3] 李桂花.小学语文作文教学中课外阅读的重要性探讨[J].读与写（上，下旬），2016（11）.
作者简介：
张彩萍，一级教师，宁夏回族自治区固原市，隆德县第一小学。