论文部分内容阅读
生活化教学模式近年来在小学课堂中已经受到了广泛关注，但部分教师仍对生活化教学在具体应用上存在着误解，未真正联系生活实际以及教学内容，导致生活化教学开展的效率不及预期目标。生活化教学的目的在于激发学生的解题信心及求知欲望，促使其主动实践与探索，逐渐培养其数学解题思维，提升数学学习兴趣。本文首先分析了小学阶段数学生活化教学的优势，并在此基础上提出几点教学策略。