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教师在区域活动中对幼儿的观察、了解是幼儿能否在区域活动中得到较好发展的关键。在区域活动中教师不能急于求成,要学会观察等待,观察了解幼儿在游戏中的行为表现、言谈举止,给幼儿自由选择与自己决定的权利,只有教师深入观察了解、客观评价并提供适当的支持,才能促进每个幼儿的发展。一、区域环境创设中的观察1.分区。我们选择了贴近小班幼儿生活。