【摘 要】
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剖析人教版高中化学教材选修4中"金属的电化学腐蚀"探究实验的功能与价值,引入数字化手持技术对教材实验进行改进设计,实时采集数据并呈现钢铁在强酸性、弱酸性和中性3种条件
【机 构】
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华南师范大学化学教学与资源研究所,
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剖析人教版高中化学教材选修4中"金属的电化学腐蚀"探究实验的功能与价值,引入数字化手持技术对教材实验进行改进设计,实时采集数据并呈现钢铁在强酸性、弱酸性和中性3种条件下发生电化学腐蚀过程中的压强曲线,引导学生从"宏观-曲线-微观-符号"四重表征的角度对实验过程进行分析,以期提升学生运用定量研究思维进行化学实验的科学探究能力。
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