浅谈课堂中的生成教学

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新课程理念下,知识的学习不再是简单的“传递与复制”,它时常会出现课前难以预料的情况或问题。生成教学对过程的关注甚于对结果的关注。它不仅关注事物是什么样的,更关注事物为何是这样的,研究师生教学互动的有效策略。纵观众多教师的教学实践,生成教学可采取以下有效策略
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