编者按：数学不仅是理工科学习的基础，还对人文社会学科，如社会学、文学、语言学、政治学起着重要的作用，这些学科的构建与发展无不需要数学的思想与方法，无不需要数学的支持，数学可谓是当今社会培养人的基本素质的一个重要支撑。数学教育作为传播数学的一个重要手段，它的发展直接影响着人的一生的文化素质。21世纪初期，中国大陆地区开始进行数学课程改革，无论在理论层面还是实践层面，都产生了一系列有待深入研究的课题和需要认真解决的问题。那么，华人世界的数学教育有什么独特之处与优势？我们能为世界数学教育作出怎样的贡献？未来中国的数学课程向何处去？……这些问题始终困扰着华人数学学者与众多的一线数学教师。2014年5月22日至23日，由北京师范大学主办，北京师范大学教育学部、中国基础教育质量监测协同创新中心承办，数学新课程推进专家工作委员会、北京数学教育讨论班（1995—2014）、新世纪数学教育基金、北京新世纪九章教育科技研究院协办的首届华人数学教育会议在北京师范大学召开，香港大学梁贯成教授、台湾师范大学林福来教授、美国特拉华大学蔡金法教授、英国南安普顿大学范良火教授、北京师范大学严士健教授、东北师范大学史宁中教授、西南大学宋乃庆教授、贵州师范大学吕传汉教授、北京师范大学刘坚教授等众多专家学者参与了此次大会，与数学教育工作者、一线数学教师一道就“国际视野与华人文化双重背景下的华人数学教育：成就与挑战”这一主题进行深入探讨。此次大会分为大会主报告与主题会场分报告，也创造性地安排了“青年数学教育工作者论坛”，旨在打造中国数学教育的“未来梯队”，建立青年学术共同体，为青年数学教育工作者引领未来的职业发展。本刊分两期专栏（上、下）报道此次盛会的主要内容，本期聚焦于华人学者与数学教育、义务教育数学课程改革、基于脑与认知科学的数学学习等内容，下期则会报道华人数学教育的研究成果、数学课程的实践与反思、民族地区数学教育等方面的内容，以飨读者。