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高中阶段的音乐教学可以在调动学生鉴赏作品的积极性上从两方面入手:其一,借助学生已有音乐记忆,寻找学生对于优秀音乐作品的共鸣点;其二,传达作品创作者的记忆,尝试把优秀音乐作品的创作意境再现给学生。使音乐在教学过程中跨越学科,成为一门综合性艺术科目。
让记忆给课堂带来活力——电影插曲引发的回忆
【摘 要】
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高中阶段的音乐教学可以在调动学生鉴赏作品的积极性上从两方面入手:其一,借助学生已有音乐记忆,寻找学生对于优秀音乐作品的共鸣点;其二,传达作品创作者的记忆,尝试把优秀音
【机 构】
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江苏省梅村高级中学;
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2004年期
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