【摘 要】
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全球化是一个事实，不管我们是否意识到，它都在或明或暗地影响着教育的方方面面。在汹涌而来的教育国际化浪潮中，基础教育何去何从，众说纷纭、莫衷一是的同时，也催生出很多疑问，诸如国际化“是什么”，“是不是向英美、西欧教育看齐”、“国际化要去中国化吗”“国际化仅仅是发达地区和名优学校的特权吗”……这些问题不考虑清楚，基础教育国际化就永远只能是“低头走路”。本期我们一起关注教育国际化，与专家学者共同解读教育
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全球化是一个事实，不管我们是否意识到，它都在或明或暗地影响着教育的方方面面。在汹涌而来的教育国际化浪潮中，基础教育何去何从，众说纷纭、莫衷一是的同时，也催生出很多疑问，诸如国际化“是什么”，“是不是向英美、西欧教育看齐”、“国际化要去中国化吗”“国际化仅仅是发达地区和名优学校的特权吗”……这些问题不考虑清楚，基础教育国际化就永远只能是“低头走路”。本期我们一起关注教育国际化，与专家学者共同解读教育国际化背景下的机遇和挑战。
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课外阅读是学生语文学习的有效补充。2011版《义务教育语文课程标准》提出：阅读浅近的童话、寓言、古诗，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。这些要求让我们明白，低年段时期，教师积极组织学生课外阅读，这不但对学生的语文学习有促进作用，更能够使学生形成良好的课外阅读习惯。 由于低年段学生身心发展规律的特点，我认为绘本阅读非常适合他们。这些书，图画唯美