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1．数学教学中学生思维惰性的现象和原因在数学教学中我们经常会发现如下现象：（1）学生对老师的讲解一听就懂，一做就错；（2）学生拿到题目识字不识意，找不到解题的突破口，无从下手；（3）答题的过程比较混乱，对而不全，全而不对；（4）作业任务观念，做完就了事．特别在复习过程中，这些问题在中等学生中表现尤其为明显，这些不良现象直接或间接地导致学生解题的失败，逐步丧失对数学学习的兴趣，甚至有些学生不愿学数学，值得教师关注．