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文章借助校本教材这一重要媒介,通过分析乡情历史、校园文化、调查学生需求,对金鸡中学校园文化资源进行开发和研究,帮助学生通过阅读校本教材全面系统了解家乡,提高人文素养,帮助学校通过校本教材进一步完善校本课程,彰显特色文化,提升文化品位。
对金鸡区域特色“农耕文化进校园”研究的思考
【摘 要】
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文章借助校本教材这一重要媒介,通过分析乡情历史、校园文化、调查学生需求,对金鸡中学校园文化资源进行开发和研究,帮助学生通过阅读校本教材全面系统了解家乡,提高人文素养
【机 构】
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云南省保山市隆阳区金鸡中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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保山市教育科研“十三五”第一批市级规划课题“传承金鸡文明,发扬农耕文化”(立项编号:135gha056)的阶段性研究成果
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