“先学后教当堂训练”新模式尝试——《桂林山水》教学设计与反思

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随着社会经济的迅猛发展以及改革开放政策的逐步深入,教育教学成为培养人才的主要方式,受到了社会各界的广泛关注。不同于一般的教学,语文课程是所有教学内容的基础,对学生学习其他知识,开阔自己的眼界具有十分重要的作用。现如今,新课程改革和素质教育新理念开始深入推进,课堂教学不能盲目和随意而为,必须制定一系列教学计划,教师要用教案的方式理清教学思路和重点,保证课程设计的合理性,从而进一步激发学生的学习热情,做好教学反思。本文就基于四年级语文课程《桂林山水》,通过对该文章的研究和分析,做好教学设计,提高教学的质量。 With the rapid social and economic development and the gradual deepening of the policy of reform and opening up, education and teaching have become the main ways to train qualified personnel and have drawn wide attention from all sectors of society. Different from general teaching, Chinese courses are the basis of all teaching contents, which plays an important role in students learning other knowledge and broaden their horizons. Nowadays, the new curriculum reform and the new concept of quality education begin to advance in depth. Classroom teaching can not be blindly or arbitrarily, and a series of teaching plans must be formulated. Teachers should clarify teaching ideas and priorities by means of lesson plans and ensure the rationality of curriculum design , So as to further stimulate students’ enthusiasm for learning and do a good job in teaching reflection. This article is based on the fourth grade Chinese course “Guilin Landscape”, through the research and analysis of the article, do a good job in teaching design, improve the quality of teaching.
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