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结合高职院校办学定位和专业特色，如何在专业课程中融入思政元素是当前高职教学改革中急需解决的问题，而学生是否能够从专业课程的学习中感悟到制度自信和文化自信则是教学效果的关键。本文提出引入基于企业生产实际案例分析方法，通过生产一线的企业实际案例素材，让学生在职业体验和案例分析中感悟人生哲理和价值取向，运用马克思的唯物史观启发学生辩证的看待问题，培养学生分析问题解决问题的能力。