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通过对CLIL教学法的教学范式、运行机制、教学过程等核心要素的深入分析,为读者呈现出该教学法的先进性。应对中国高校公共英语教学的需求,从心理学、教学目标以及教育国际化等角度说明CLIL教学法应用到高校公共英语教学中的可行性。在此基础上,从教师培养模式,教学环境以及高校公共英语教学目标等方面,阐述了在中国高校中进行CLIL教学所必需的元素。